11 Results for : straniere

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    Erscheinungsdatum: 17.05.2018, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Scrittrici italiane e straniere amiche e corrispondenti di Silvio Pellico, Autor: Contilli, Cristina, Verlag: Lulu.com, Sprache: Italienisch, Schlagworte: REFERENCE // General, Rubrik: Nachschlagewerke, Seiten: 66, Informationen: Paperback, Gewicht: 99 gr, Verkäufer: averdo
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    Erscheinungsdatum: 17.10.2016, Medium: Buch, Einband: Gebunden, Titel: Scrittrici italiane e straniere amiche e corrispondenti di Silvio Pellico, Autor: Contilli, Cristina, Verlag: Lulu.com, Sprache: Italienisch, Schlagworte: REFERENCE // General, Rubrik: Nachschlagewerke, Seiten: 80, Informationen: HC gerader Rücken kaschiert, Gewicht: 282 gr, Verkäufer: averdo
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    Erscheinungsdatum: 24.02.2020, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Raccolta Delle Più Ovvie E Più Utili Operazione Fisico-Chimiche Ed Industriale Per Comodo Delle Missioni Straniere, Autor: Antonacci, Pietro, Verlag: HardPress Publishing, Sprache: Italienisch, Schlagworte: HISTORY // General, Rubrik: Geschichte, Seiten: 682, Informationen: Paperback, Gewicht: 971 gr, Verkäufer: averdo
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    Erscheinungsdatum: 28.06.2014, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Unamuno e Lorca: i misteri dell'amore fra Alchimia e Biologia, Titelzusatz: Lingue e Letterature straniere, Autor: Zimei, Federica, Verlag: Edizioni Accademiche Italiane, Sprache: Italienisch, Rubrik: Sprachwissenschaft // Sonstiges, Seiten: 56, Informationen: Paperback, Gewicht: 100 gr, Verkäufer: averdo
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    Erscheinungsdatum: 05.08.2016, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: I Ciechi educano i Ciechi, Titelzusatz: Figure italiane e straniere del primo Novecento, Autor: Recchia, Angela, Verlag: Edizioni Accademiche Italiane, Sprache: Italienisch, Rubrik: Didaktik // Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik, Seiten: 176, Informationen: Paperback, Gewicht: 278 gr, Verkäufer: averdo
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    È essenziale insegnare una lingua straniera di un paese d'adozione a un bambino piccolo che dovrà continuare i suoi studi a tutti i livelli d'istruzione. L'apprendimento precoce di questa seconda lingua dà al bambino i mezzi per appropriarsene, in modo che possa avere la possibilità di integrarsi in un mondo in costante cambiamento. A partire dalla scuola materna, una lingua che conserva il suo carattere internazionale è uno strumento con il quale l'allievo traccia un percorso che è veramente suo. Stiamo aprendo un percorso che è un nuovo metodo di insegnamento delle lingue straniere.
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    Le differenze individuali come gli atteggiamenti, le aspettative, la motivazione e gli stati effettivi hanno ruoli significativi nel processo di apprendimento delle lingue straniere. Ogni singolo studente nell'atmosfera di apprendimento delle lingue straniere può mostrare diversi orientamenti in termini di fattori coinvolti nel loro contesto di apprendimento legati alle credenze da parte dell'insegnante (o degli insegnanti) e alla motivazione percepita da parte della L2. Lo studio della motivazione e delle strategie di apprendimento degli studenti sotto l'effetto del ruolo delle credenze dell'insegnante, può portare ad una maggiore comprensione delle caratteristiche degli individui in ogni dato ambiente di L2.
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    A Toca Boyacá, la pratica di coltivare alimenti ancestrali come patate, arracacha, ibia, ruba, rapa e zucca è diminuita significativamente, così come il loro consumo quotidiano da parte dei 10.561 abitanti del comune. Questa mancanza di produzione e consumo di cibo, oltre alla mancanza di politiche efficienti per la promozione e la diffusione dei cibi autoctoni, o la mancanza di formazione in temi di nutrizione basati su cibi pre-ispanici nelle istituzioni educative, portano a un abbandono delle tradizioni locali e alla loro sostituzione con pratiche straniere, un problema combinato con l'implementazione e la produzione di colture monoculturali. La ricerca ha cercato di sviluppare proposte pedagogiche per incoraggiare i processi di ricerca nelle classi di studi sociali, per rivalutare le conoscenze tradizionali sul cibo, per promuovere e diffondere gli usi e le conoscenze ancestrali dei cibi nativi, principalmente per i loro benefici nutrizionali e la loro componente socio-culturale e storica, rafforzando così l'identità locale degli abitanti di Toca.
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    Questo studio inizia con i problemi legati alle limitate possibilità per i gruppi transfrontalieri di prendere in considerazione le perdite subite nelle filiali estere al momento della tassazione. Queste difficoltà portano alla situazione in cui l'onere fiscale complessivo del gruppo, visto come unità economica, potrebbe superare la sua capacità economica. Tale tassazione eccessiva potrebbe causare al gruppo transfrontaliero svantaggi in termini di flusso di cassa, problemi di liquidità, ridotte possibilità di espansione e potrebbe anche influire sull'organizzazione e sulla localizzazione delle attività commerciali del gruppo. Lo studio ha due obiettivi; in primo luogo analizzare la compensazione transfrontaliera unilaterale delle perdite in filiali estere de lege lata, e in secondo luogo analizzare le conseguenze di diverse alternative, così come l'astensione dall'adottare misure specifiche, al momento di aprire un sistema unilaterale per coprire anche le perdite estere de lege ferenda. A questo proposito, le esperienze dei sistemi unilaterali di compensazione delle perdite austriaco e danese, in cui le perdite subite nelle filiali estere sono riconosciute, servono come preziose fonti di informazione.
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